燕虹 武汉大学   上线时间: 2024年
对应专业:预防医学、全球健康学  实验类型: 综合设计型  所属专业类: 公共卫生与预防医学类   所属课程: 流行病学、流行病学现场实践、突发公共卫生事件应急处置

新冠疫情的暴发暴露了目前公共卫生人才培养存在的短板，主要表现在培养的学生综合分析研判、解决公共卫生实际问题的能力等较薄弱，尤其对突发公共卫生事件的应急反应和应对能力缺乏。在此背景下，我院提出了培养具有“宽厚人文情怀、宽实学科功底、宽广国际视野”的“复合型、创新型、实战型”（三宽三型）人才培养模式，尤其强调实战能力的培养。而实战能力的培养离不开日常教学中实验实践课程体系的建立和教学模式的创新。
近年来，虽然开设了《流行病学现场实践》课程，并建立了较成熟的基于“小课题”的现场实践教学模式，但小课题设计中的现场与突发公共卫生事件的现场完全不同，对于培养“实战型”的公共卫生人才仍存在较大的局限性。此外，在新的本科和研究生培养方案中，为了践行培养“实战型”公共卫生人才的理念，增加了《突发公共卫生事件应急处置》课程，该课程也需要有配套的实验实践课程。突发公共卫生事件具有突发性和不可预测性，且现场复杂，在实践中学生很难接触实际现场，而虚拟仿真实验教学突破了对现场、时间等的依赖，解决了传染病暴发现场存在高风险、不可逆的问题。因此，开设该实验是必要的，也是实用的。